音樂教育的常見問題~ (台南 音樂教室)

  

音樂教育的常見問題~

 

如何有效率的練琴?

 

常有家長或學生問我: 一天要練多久的琴才夠?

 

      練琴需花非常多的精神和體力，來專心聽自己彈出

來的聲音，思考音樂的線條。所以練習時間完全是彈奏者的身心狀況而決定，必須保持愉快的心情，才能達到最佳的練琴效果。

 

練琴時要避免每次練習總是從第一小節開始，從頭到尾一直彈，那是最愚蠢的練琴方式。我們必須去發覺較困難的地方，採用分手或合手慢慢練的方式，直到手指能熟練﹑習慣; 能在放鬆的狀態下流暢的彈出。

 

      練琴時若只是任由兩隻手在鋼琴上動，不用頭腦，縱使坐在鋼琴前3個小時，也不會有很大的成效; 倒不如坐在鋼琴前專心半小時好好練來的有用。

 

 

 

如何使孩子自動自發練琴?    

 

       能夠自動自發練琴的小孩可說是很少，要每天不間斷的去做一件事，真的很不簡單。所以必須訓練、培養這習慣。

     

     小朋友在練琴的過程中，一開始需要父母的督促陪同。就像作功課一樣，要讓他了解，練琴也是他每天應完成的份內事。

     

         很多家長都不能理解: 彈鋼琴應是件快樂的事，為何總是須逼﹑甚至罵，小朋友才願意練琴? 是的，音樂本身是會帶給人快樂，紓解壓力，但在演奏的過程，是需要經過手指技巧的訓練，樂理﹑音樂歷史的學習，凡事牽涉到學習訓練，便會有枯燥，辛苦的一面，如同學習數學﹑英文一樣，是需要耐心和毅力的。

 

        家長適時的陪伴和給予適當的鼓勵，小孩一旦因學習而有所得，便能從中得到樂趣，培養出對音樂的感情，慢慢養成自動練琴的習慣。

 

 

小朋友幾歲開始學琴最為恰當?

 

      這是許多家長常提出的問題。我會建議，小孩滿四歲時，因此時的小孩，音感最好，可先去參加一些團體班，讓他先藉由遊戲，團體教學，認識音樂，接觸音樂，懂得一些基礎的音樂常識，之後才選擇個別課來學習。因為小朋友有了基本的讀譜能力，他比較不會因為又要學讀譜又須注意手指技巧，負荷太大，學習效果不好。

 

       在學習的過程中，是在培養小朋友恆心﹑耐心﹑和注意力的集中，所以家長不需太急。應給予更多的鼓勵，讓孩童能有計劃無負擔走入音樂的世界裡。

 

 

 

                                                                                          百分音樂黃老師

學習團體幼兒音樂課中...家長常見的問題

團體幼兒音樂課程中 

          

     常見的相關問題~~

    

       從事音樂教育十多年來，對教學的熱誠與興趣依然濃厚，早期在﹙永欣朱宗慶打擊系統﹚教幼兒音樂及打擊樂，當年團體班人數約12~15人，每次上課都有很多的學習與成長。想起這一路從事音樂教育的路程確實有很多經驗談，隨著自己教學經驗的提升又研習更多音樂教學系統

例如：音樂林、美育奧福、吳美雲、、等多種學習。目前在自己成立的音樂教室中也設計一套針對幼兒音樂的課程，在這幾年的經驗中，了解到家長們對小孩子的音樂教學常會碰到的問題：跟大家一起分享~~

 

音樂學習中父母親是否陪伴：

    很多家長問說:「我們家長需要陪同上課嗎？」我會希望家長能陪同，音樂才藝課是比較專業的學習，家長陪同後可幫忙小孩作好複習，讓小孩收穫多、學習更快。

    家長除了幫忙複習外，陪同上課也可以增加小孩的安全感，有些課程內容很豐富進度很多，很活潑有趣。藉著音樂學習也可以增加親子間的互動，培養親子關係。    

    當然也有的陪伴會影響到小孩子的學習。例如：專注力無法集中、東張西望。另外也有一些學生比較羞澀不大方，這類學生通常家長陪在身邊後，他會整堂課黏著父母。沒辦法獨立上課，這類學生，家長要先跟老師做好學習前的溝通。

課程中也有老師不喜歡家長陪同或者是因為場地太小無法陪同的，這些問題都要請家長先做好事先的了解。

 

音樂教材及樂器包的購買：

    一般音樂書籍是家長需要買的，讓小孩子回家可以做功課複習用，但樂器的部份是看音樂教室的要求，有些音樂中心希望小孩子每次上課可以帶自己的樂器包來學習，回家後也可以有樂器練習。但也有音樂中心不用購買樂器，因為教室有提供樂器的使用，回家後的練習，可用徒手敲節奏或用簡單的響棒、鈴鼓敲奏。

請在學習前先了解教室的要求

音樂設計及上課內容：

   這是家長非常重視的部分，有些音樂中心認為學齡前只要讓他們玩玩音樂遊戲或故事引導即可，這是沒有壓力的學習，小孩子會比較不排斥，但相對的進度會比較慢，把整個系統上完要好幾年的時間，有時反而影響到他們的學習關鍵時期。然而有些私人的音樂中心，不受系統限制，研發一套屬於幼兒音樂的教學課程，可以引導小孩子的音樂學習路線，啟發他們學習進度。

家長在選擇課程前最好多方比較，讓小孩子有示範學習的課程，也請 家長跟 老師做課程的溝通及了解。

 

音樂課程中人數的多寡：

    一般音樂團體班分成﹙小班制3~6人﹚和﹙大班制8~12人﹚，人數多和人數少各有利弊，例如小班制會因為人數少影響到上課的內容，因為某些課程遊戲需要人數多效果比較好，也有課程上到後來因為人數少而流班的情形。然而人數少老師比較有辦法注意到學生的上課情形。

    而大班制的學習會因為人數多影響到秩序的控制，也會因為學生個別的程度有稍些的差異。 但是大班制學生的互動比較好，學習上比較熱絡，學生會互相影響。

目前少子化、學生人數很難下定論。課程的進行只 能看 老師的教學功力。

 

音樂教室的環境及安全性：

    一般團體教室都會設計成安全木地板，樂器擺放在角落的櫃子中，教室空間大，活動佳、通風好、採光好就是一個不錯的選擇。

    以上是我的經驗談，如果有任何的問題，歡迎至本教室或來電詢問….

    我會很樂意提供更多的訊息讓家長了解。

 

百分音樂學苑

鋼琴．幼兒律動．小提琴．樂理．聽音．長笛

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音樂是生活中最美好的嚮宴

百分音樂祝福您 平安、順心、如意 耶穌愛你~~

06-3353756   0929622829          黃老師

學音樂的小孩能變的更聰明喔！

學音樂的小孩能變的更聰明喔！

 

編輯 HCC 報導

 

科學家經由實驗比對，確認學音樂的小朋友能增加智力發展

 

試驗對象：144名  6歲小孩；

 

4個測試組：鍵盤音樂課、歌唱課、戲劇課、一個啥都不學的

 

測試時間：一年

 

測試目標：智商與團體適應能力。

 

測試結果顯示前兩組小朋友的智商較後兩組增加為多。

 

 

一年的時間讓小朋友分別不同的學習，有鍵盤、歌唱、戲劇、及啥都不學的做對照。最後做智力能力測驗，顯示結果，學鍵盤與歌唱兒童的智商較另兩組增加為多 。

 

 

另外作者也提到上學受教能增加智商，小班制特別有效，所以像棋藝、科學研習、閱讀等課外活動也可獲得不錯的成長喔！

 

參考來源：

Science Daily: New Research Provides The First Solid Evidence That The Stud

American Psychological Society, New Research Provides the First Solid Evidence that the Study of Music Promotes Intellectual Development, August 19, 2004

Music Lessons Enhance IQ  本文版權聲明與轉載授權資訊

 

 

告訴大家....學音樂的小孩不會變壞！有空可來百分音樂參觀，我們採小班制音樂律動課程，個別才藝也很活潑有趣喔！